Auteur: Thomas Solheid
Résumé: Le récit de vie permet à la personne en recherche d'orientation scolaire ou professionnelle de se resituer dans un parcours personnel mais aussi transgénérationnel
« L’individu est le produit d’une histoire dont il cherche à devenir le sujet » (Vincent de Gaulejac).
Cette méthode, issue du courant de psychosociologie permet d’approfondir ou d’ancrer le processus d’orientation scolaire et professionnelle par la personne elle même.
Après un travail sur les valeurs, besoins, désirs, goûts, motivations et centres d’intérêts, le psychologue retrace avec la personne son parcours scolaire et/ou professionnel. Ensuite la personne établit son "arbre généalogique professionnel" sur trois générations. Ce travail est suivi d’une adéquation personnalité/profil métier.
Le but de la démarche est de se construire un avenir le plus proche possible de soi, de sa personnalité. La méthodologie est essentiellement basée sur l’approche biographique (le récit de vie).
Au jeune, au professionnel et à toute personne s’interrogeant sur son avenir professionnel.
Le jeune est de plus en plus en face de choix à poser, pour lesquels il ne se sent parfois pas suffisamment outillé.
De plus en plus de travailleurs sont « bousculés » dans leur parcours professionnel et le remettent en question, avec le désir d’être « au plus juste » par rapport à leurs besoins et leurs valeurs.
Aussi faut-il pour cela prendre le temps de s’arrêter sur soi, de relire son parcours, non pour le modifier mais afin d’en modifier le regard qu’on y porte, afin d’y donner du sens, de la cohérence et reprendre confiance dans ses capacités.
La méthodologie des histoires de vie permet cette lecture « globale » qui, en travaillant sur hier et aujourd’hui, aidera à mieux construire demain.
Elle permet de faire des liens entre ces événements dans le but de rechercher le fil rouge. Il s’agirait pour le sujet de revisiter le passé au temps présent pour mieux envisager le futur ; de redevenir acteur de sa propre histoire.