Chloé Bauraind psychologue pour enfants et adolescents à 5363 Emptinne

Rue des Roches, 2 | 5363 Emptinne

Cabinet de consultation privé

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Description de la pédopsychologue

Psychologue clinicienne pour enfants et adolescents.

Formée :
- Aux outils cognitivo-comportementaux,
- Aux approches d'enseignement des compétences relationnelles et sociales par le Jeu,
- Aux techniques d'intégration sensorielle,
- Aux approches psychoéducatives dans la gestion des troubles de l'apprentissage, du TDA/H, de la gestion des émotions, des troubles du comportement et dans la construction de l'estime de soi,
- A l'accompagnement du soutien et du renforcement du lien parent-enfant,
- Aux techniques de base de l'ABA, et au Son Rise Program (pour enfants Autistes),
- En cours de formation en psychothérapie sensori-motrice.

Compétente dans l'accompagnement d'enfants/ados :
- Souffrant de troubles du lien, de troubles de l'attachement (enfants accueillis, adoptés, vivant une séparation parentale),
- Porteurs d'un retard/trouble du développement, d'un handicap, de troubles du spectre autistiques,
- En difficulté de gestion et de régulation de leurs émotions, ou ayant des troubles du comportement,
- En situation de deuil,
- Porteurs d'angoisses, de peurs,
- Diagnostiqués TDA/H, Haut potentiel, ou porteurs de troubles de l'apprentissage,
-...

Je travaille en collaboration avec les parents qui ont en leur possession les clés et les pistes de solution de leur enfant.
Je propose aussi un travail d'accompagnement des parents dans le parentalité typique ou différente.

Tant avec les enfants qu'avec les adolescents, je travaille avec des médias tels que le Jeu, les cartes d'expression, le jeu de rôle, les arts plastiques,..., afin d'aider l'enfant à extérioriser, exprimer et structurer son ressenti et son vécu.

Note complémentaire concernant la pédopsychologue

Psychologue clinicienne

Formations

Psychologue clinicienne (Enfants et Adolescents), diplômée de l'UCL en 2006 :
- Formées aux outils cognitivo-comportementaux,
- Aux approches d'enseignement des compétences relationnelles et sociales par le Jeu,
- Aux outils d'intégration sensorielle,
Aux approches psycho-éducatives dans la gestion des troubles de l'apprentissage, des troubles du comportement, du TDA/H, dans le renforcement de la construction de l'estime de soi,
- A l'accompagnement et au soutien de la création et/ou du renforcement du lien enfant-parent (enfants accueillis, adoptés, vivant une séparation parentale),
- Au son Rise Program, aux techniques de base de l'ABA (dans le cadre d'accompagnement d'enfants porteurs de troubles du spectre autistique).

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